Le sentiment d'efficacite personnelle d'eleves en contexte plurilingue: Le cas du francais au secondaire dans la Vallee d'Aoste

Le sentiment d'efficacite personnelle d'eleves en contexte plurilingue: Le cas du francais au secondaire dans la Vallee d'Aoste

by Isabelle Puozzo

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Overview

Le sentiment d’efficacité personnelle est un facteur important à prendre en compte dans tout apprentissage. La perception que l’élève a de ses propres compétences influence considérablement son implication, sa persévérance et la réussite de ses apprentissages. Elle peut également favoriser le processus d’autorégulation qui a, lui aussi, un impact sur le parcours de l’élève. L’auteure part de l’idée que développer le sentiment d’auto-efficacité chez les apprenants, notamment de langues, peut l’aider à construire ses compétences et l’envie d’apprendre tout au long de la vie. Cet ouvrage identifie les (res) sources et explore les démarches qui permettraient de développer ce sentiment d’auto-efficacité dans l’apprentissage des langues. Ce sentiment d’efficacité pourrait amener l’élève à considérer les langues qu’il connaît comme un répertoire plurilingue potentiel à sa disposition dans lequel il peut puiser. Pour ce, l’auteure analysera cette théorie l’appliquant à l’apprentissage du français en contexte valdôtain, en s’appuyant sur une pédagogie de la créativité afin de promouvoir ce sentiment chez et avec des élèves du secondaire dans un environnement bi-plurilingue.

Product Details

ISBN-13: 9783034315197
Publisher: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date: 05/12/2014
Series: Transversales Series: Langues, societes, cultures et apprentissages , #37
Pages: 294
Product dimensions: 5.80(w) x 8.20(h) x 0.70(d)

About the Author

Isabelle Puozzo Capron est docteur en Sciences du langage, spécialiste du sentiment d’efficacité personnelle dans l’apprentissage. Elle est actuellement formatrice à la Haute École Pédagogique du canton de Vaud en Suisse dans l’Unité d’enseignement et de recherche « Enseignement, apprentissage et évaluation ». Elle mène des recherches sur les facteurs transversaux de l’enseignement et de l’apprentissage : le sentiment d’efficacité personnelle, la créativité, l’émotion, notamment dans le domaine de l’enseignement des langues dans les établissements secondaires et professionnels.

Table of Contents

Contenu: Sentiment d’efficacité personnelle – sociocognitivisme – enseignement/apprentissage – contexte bi-plurilingue – didactique du plurilinguisme – transposition didactique.

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